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大还是小（第二课时）
教学目标
认识“时候、穿衣服”5个生字,会写“衣”字。
正确流利朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。
结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
教学重点
正确流利朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。
教学难点
会写生字“衣”。
教学过程
一、直接导入，进入课题
今天继续学习第10课，齐读课题：大还是小。
二、初读课文，整体感知
1.有一个和你们一样上一年级的小朋友，他觉得自己是大还是小呢，他又是怎么想的呢？打开语文书96页，借助拼音自己读课文，把字音读正确，争取做到不丢字，不加字。
2.同桌按自然段轮流读课文。
3.请六个同学按自然段读，其他同学做评委。
4.出示图片：这个小朋友经常在想自己是大还是小呢？有一天，他在家里又想起了这件事情。我是大还是小呢？自己再读课文，想一想，文中的小朋友觉得自己是大还是小？
5.指名说。
精读感悟，指导朗读
（一）学习第一二自然段：