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《大还是小》导学设计
第一课时
导学目标：
1、认识“时、候、觉、得”等11个字，会写“自、己”2个字。
2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”,和竖心旁“ 忄”。
3、正确、流利地朗读课文。了解课文内容，明白什么时候自己“很大”。
导学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
导学难点：认识偏旁。理解课文。
导学过程：
前置学习单
1、借助拼音，初读课文，给文章标上自然段。
2、圈出生字词语，把难读的多读几遍。
3、用自己喜欢的识字方法认识生字。
4、读课文，联系上下文内容理解“很”的含义。
5、读课文第一段和第二段，思考问题：什么时候我觉得自己很大？在生活中还有什么时候我觉得自己很大？
预学
经典诵读：《大小多少》、《妈妈，您别说我小》
前置性学习
1、借助拼音，初读课文，给文章标上自然段。
2、圈出生字词语，把难读的多读几遍。