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一起走进绘本
——《大卫上学去》教学设计
教学目标：
1.学习观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。
2.通过看一看、猜一猜等方法和孩子一起阅读绘本，培养学生阅读兴趣。
3.通过故事知道怎样才能做好一个遵守纪律的小学生。
教学重点：
通过阅读绘本，激发学生读书兴趣，有阅读的欲望。培养学生读图能力、想象力和语言表达能力。让学生获得初步的情感体验，感受绘本的图画和文字美。
教师准备：
课件
教学过程：
课前谈话：
小朋友开学后学会了拼音，就可以自己读书了，你们都读了哪些书？你们读的《哪吒闹海》《团圆》《猜猜我有都爱你》都是绘本，像这样有图画，有文字的书就是绘本。今天我们这节课和你们一起走进绘本，发现绘本更多的秘密。
观察封面，感知人物
今天老师为大家带来绘本是《大卫上学去》，板书：大卫上学去。看，封面上的这个小男孩就是大卫，大卫长的什么样子的呀？想要读懂绘本，老师先送给大家一件法宝。跟读：看一看，让我们一起记住这个法宝。
再仔细看看封面，你会有更多的发现，猜一猜大卫是一个什么样的小朋友？猜一猜也是我们读懂绘本的法宝，记住这个法宝，一起读。我们从大卫的动作、表情，发现了封面上更多的信息，咱们一1班的小朋友都有一双火眼金睛。
封面上除了图，还有文字，你认识哪些？作者的名字叫大卫.香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的，作者大卫可厉害啦！他的这些作品荣获绘本大奖——美国凯迪克奖！大卫是用英文写的，为了方便我们中国小朋友读这本书，余治莹阿姨将它翻译成中文。
让我们轻轻打开绘本，在封面和故事之间的这两页是扉页，看看从扉页
你发现了什么小秘密？
老师生气了，会怎样对大卫说呢？请我们小朋友做老师，看看老师对大卫说了什么？