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《日月水火》教学设计
教学目标：
1．学会8个生字，能借助图认字，结合插图和生活实际了解生字的意思。
2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
3．结合插图了解句子的意思。
教学重难点；灵活认识本课中的8个生字。
教学准备：生字卡片，多媒体课件，课本小插图图片。
教 法：图字结合法，引导发现法
学 法；探究法，记忆法。
教学过程：
视频导入，感悟汉字的演变过程。
师：同学们，我们上一年级了，是不是认识了很多汉字啊？但你们知道汉字是谁创造的吗？
生：不知道。
师：那我们就来看一个视频，看了之后，你就知道了。（播放视频）
探究新知
认识生字
师：汉字是谁创造的呢？
生：仓颉
师：对是仓颉（课件出示仓颉图片）那仓颉创造了怎样的汉字（课件出示日月山图片，象形字）
教师引导学生说出：用事物的图形或符号表示出来的这种字叫象形字。