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教学内容：《口耳目》课时序号：1学习目标
1、认识12个生字，会写3个生字。认识“竖、撇、捺”3钟笔画。
2、感受汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。教学重难点：1.识记12个生字，会写3个字。
2.区分“目”和“木”。教学流程师生活动二次备课
预习反馈
1.通过预习，我认识的生字有（ ），我是运用（ ）方法记住的？我觉得难读难记的生字有（ 竹、日、羊）；
2、一边看图，一边识字，我发现了（ ）。
问题导学
1．“木、目”怎么区分？我会用（ 组词 ）的方法记住它。
2．我能把12个生字分成（ ）类。（ ）是一类。
合作探究
1、合作探究“木、目”的记法。教师可出一些常用词语让学生读一读，如目光、节目、木马、树木，让学生结合熟悉的事物感知字的意思。
2、我知道（口）就是（嘴巴）。
3、完成课后练习“我会连”，学生操作后，说说这样连的理由。
交流展示
（一）识字
对难记的字“木、目”教师可以指导学生用组词的方法识记。检查认字情况。通过同桌相互认读和开火车等形式。
（二）理解字义
图文结合，发现汉字和图画的关系，理解汉字的意思。
看图：你看到了什么？观察汉字，你发现了什么？