《3 口耳目》集体备课教案设计

教学目标 ??

1.?认识“口、耳、目、手、足、站、坐”等7个生字，会写“口、目、耳、手”等4个字。

2.?正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

认记生字，会写“十、木、禾”3个字。

教学准备：

生字卡片、音节卡片、实物图片

　一、游戏激趣导入

　 摸摸自己的身体各部位导入课题口耳目

　　　　　　　设计意图：人们常说：“兴趣是最好的老师。”一年级学生活泼好动，富于幻想，通过课前律动吸引他们的注意力。

　　二、学习生字，掌握音、形、义

　　　1.认识象形字。

　　　　(1)课件出示“手、足、口、耳、目”的古文字，引导学生观察图画和字，说一说自己的发现。

　　　　(2)教师小结：这些很像图画的符号，是古时候的一种文字，叫做象形字。

　　　2.图文对照，指导识记“目”“足”。

　　　　(1)对照图画和文字，猜猜它们是什么字？

　　　　(2)你是怎样猜出来的？和大家说一说你的想法。

　　　　(3)教师相机点拨，引导学生识字。重点注意：

　　　　　目：教师出示“目”的字理演变图，简单介绍后让学生与图片进行比较，找出“目”的字形与实物的联系：外面的“”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。

　　　　　足：学生再次观察实物图片“足”和“足”的字理演变图，说一说“足”的字形与实物的联系。