一年级上册《3 口耳目》公开课教案下载

《手足口耳目》第一课时教学设计

教学内容：教材第26-27页的识字1。初步利用汉语拼音，学习8个会认的字。

教材分析：《手足口耳目》属于象形字归类识字。要学习的6个字与人体器官有关，目的是使学生初步了解汉字的造字规律，认识人体的重要器官。

学情分析：针对一年级学生好动、注意力不能持久集中的特点，在本课中创设生动的识字情景，使孩子能主动参与学习过程，始终处于最佳的学习状态。如：游戏“看字卡摸人体器官”，找朋友“人体器官图、拼音卡片以及字卡片找朋友”等。通过这些方式不断复现生字，达到牢固识字的目的。

教学目标：

知识与能力：

学会4个生字“人”“八”“口”“目”；认识8个会认的字；

能结合图画展示的汉字演变过程，理解汉字的含义。

能借助拼音拼音，正确，流利地朗读儿歌。

过程与策略：

借助拼音认读生字，自读儿歌，理解儿歌所表达的内容。

利用课文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的表意作用并识记汉字。

情感、态度与价值观：

感悟汉字的形象性，培养学生的观察、想象能力，享受学习汉字的乐趣。

读儿歌的过程中，感受人体器官的重要，建立保护身体的意识。

重点：

激发学生识字兴趣，教给学生识字方法，能运用象形字的学习方法学习其他象形字。

难点：

1、初步了解识字的重要性，能主动学习汉字，享受学习汉字的快乐。

2、运用象形字的识字方法，感受其他象形字。