部编版《4 d t n l》优质课教案下载

《dtnl》第一课时教学设计

教材分析

本课共有五部分内容，第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“”提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示t的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示n的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音，小男孩手中的木棍儿提示l的形。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情境图，蕴含着一个故事情节：一匹马驮着米袋在路上走，路边有大片大片的土地。米袋不知什么时候漏了，小马却没有发觉，小兔子飞快地追上来告诉它：你的米袋漏了。第五部分是一首儿歌。

学情分析

本课主要学习字母d t n l的音和形。大部分学生入学前接触过汉语拼音，掌握d t n l的形对学生来说并不困难，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确，让学生掌握音有点难度，尤其是n和l 的读音区别开来，学习时要通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照，强化记忆。

教学目标

知识与技能：学会d t n l四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。

过程与方法：学会d t n l的发音方法。

情感态度价值观：培养学生学习拼音的兴趣，了解拼音在生活中的应用。

教学重点

能读准音，认清形并会书写声母d t n l

教学难点：n l的发音

教学准备：

电子白板课件，橡皮泥，

课?时：3课时

教学过程

一、传递快乐，增进交流

1、今天有一位大朋友和你们一起学习，欢迎吗？现在你们的大朋友王老师我觉得好幸福，好高兴，因为我将要和宝贝们一起度过一段最美的时光，你们高兴吗？哦，原来快乐是会传染的。好，我们先来欣赏一段美妙的音乐。

2、播放歌曲《别看我只是一只羊》。

3、这首歌宝贝们都很熟悉吧？大家都知道羊村里有一只聪明的小羊，叫喜羊羊。今天就让我们跟随喜羊羊一起走进拼音草原。（捂耳朵）哦，喜羊羊悄悄告诉我他们拼音草原上给宝贝们准备了好多礼物，想不想要啊？那就要坐端正，认真听，仔细看，大声答。