《用拼音》优质课教案下载

声母复习课

教学目标：1、通过有趣的练习形式复习23个声母，体会学拼音的乐趣。

2、巩固声母的字形，区分形近易混淆的字母。

3、懂得拼音作用大，我们要学好它。

教学重难点：复习23个声母，区分形近字母。

课前准备：拼音卡片、课件、毛线、小棒等。

教学过程：

导入

同学们，自从学拼音开始，大家跟着张老师来到拼音王国，先到“单韵母村”游玩了一圈，（板书出示单韵母）认识了哪几个字母朋友？（板书出示a o e i u ü）我们还学会给单韵母加上不同声调让读音更好听，齐背《声调歌》。

接着我们去了有很多居民的“声母城”，（板书出示声母）那里住着23个声母朋友，让我们用一首儿歌有请声母朋友出场。齐背《声母拍手歌》

b p m f真淘气，去找d t n l做游戏；g k h和j q x，吵着闹着也要去；z c s，听见了，背上椅子追上去；r在后面大声喊：zh ch sh慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。

声母城的居民都到齐了，他们就是？整体出示23个声母，按顺序齐声朗读。

认读声母

这一天，所有的声母都收到一份邀请函，森林里的大树爷爷邀请大家去它家做客，声母们一大早就全到齐啦！（课件出示：声母树）大家一人找一片绿叶当椅子就坐下来了，我们来跟他们打个招呼吧！谁出来我们就大声叫他的名字，可别认错人哦。（课件随机出示不同的声母叶子，请学生和它们分别打招呼）（在打招呼的过程中，检查学生掌握声母的整体情况。教师一旦发现学生拼读中仍存在的共性问题，及时进行针对性的指导）。

小朋友们跟声母一一打了招呼，声母们可开心了，它们也想跟大家亲密接触一下，他们来到了小朋友身边正跟大家捉迷藏呢，把它们找出来吧，还要能准确说对他们的名字哦！（同桌两人有一个信封，拿出里面的声母卡片，两个人一个指一个读，读对了就给同桌一个大拇指。）

声母们跟小朋友玩了捉迷藏的游戏真是有趣啊，可是小朋友太厉害了，一下就把它们找到还准确叫出它们的名字，它们说玩得不过瘾，还要再玩一个游戏，你们要不要玩？

辨析形近声母

这个游戏就叫“超级变变变”。

有个声母说我会变身，你们能猜猜我是谁？我又会变成谁吗？出示：我长得像伞柄，下雨天就会用到它。你们猜猜我是谁？（学生猜出“t”后，继续让学生猜：“我还能变成什么呢？”教师拿出字母卡片t指名上台变成f）

学生集体练习读准并能做出动作来区分f和t。