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《学拼音，用拼音》
一、教学目标
?1．复习g、k、h三个声母，读准音，认清形。
2、巩固、指导正确书写。
?二、?教学重难点：
读准声母g、k、h的音，能正确书写。
三、?教学准备：
多媒体课件
四、教学过程
?（一）新课导入
1．同学们，前几节课我们学习了一些拼音，大家还记得吗？开火车读一读。
2．这里还有一些音节，你能准确地拼读出来吗？
?【设计意图】复习巩固学过的带调韵母、声母，读准音，正确拼读音节，为本节课继续拼准音节和学习三拼连读的音节做好准备。
?（二）教授新课
1．认识g、k、h?三个声母，读准音。
?（1）请大家打开语文书，书上有一幅图，看一看图上画的什么？他们都在干什么？
?（2）图上画着几只鸽子，其中一只鸽子衔着一支花环。鸽子的“鸽”声母就是g，声音轻又短；花环的形状像g，请同学们跟着老师一起读。教师带读，指名读、开火车读。
?（3）水里有一群小蝌蚪，它们向水草丛游去。蝌蚪的“蝌”的声母就是k，声音轻又短；两只小蝌蚪在水草中嬉戏的样子像k，请同学们跟着老师一起读。指名读、开火车读。
?（4）两个小朋友坐在椅子上喝水，声母h和椅子侧面的样子很像。你知道h这个声母的读音吗？对，喝水的“喝”声母就是h。教师范读后，学生跟读。
?（5）你们能编顺口溜记住“g、k、h”音吗？