《和大人一起读：小熊住山洞》优质课教案下载

和老师一起读，让孩子爱上阅读

——《小熊住山洞》教学实录及反思

《小熊住山洞》是一篇《和大人一起读》，是一篇童话故事。讲述了住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可因为舍不得砍树，多年以后仍然住在山洞里。故事以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，意在表现人与自然的和谐相处。笔者在教学时鼓励孩子通过形式多样的阅读方式了解故事内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。同时也将阅读带入生活，让语文学习时时发生。

板块一 我讲故事你来猜

师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？你听过哪些有趣的故事呢？今天老师给大家带来了一个好玩的故事，想听吗？（出示图片和故事的第一小节）。

师讲述故事，“小熊一家住在山洞里……”讲到第二小节开头，出示插图，“春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上长满了绿油油的叶子，小熊说”。

师：停，你们猜猜看，小熊会说什么呢？

反思：低年级的孩子爱听故事，且想象力丰富。用活泼的语调讲述故事的开头，吸引了学生的注意力，调动起他们的好奇心，却在刚要进入故事情节时候戛然而止，这时候孩子的兴趣就会全被吸引过来，一年级孩子们的观察能力能达到从课文的插图里找到故事可能发展下去的情节，也有的孩子是联系自己生活发挥自己想象而说出的童言童语。紧扣故事情节的发言自然是好的，但是如果孩子说得和故事情节不一样，也没有关系，因为此处的教学环节设计主要就是吸引孩子们听故事的兴趣。

（出示小熊说的话“爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”）

师：原来小熊是这么说的呀！谁来读一读小熊说的话。（评价朗读，读出树很绿的感觉。）

师：熊爸爸被小熊说动了，没有砍树。（出示“夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上开满了花，小熊舍不得，又说”）

师：谁来猜猜看，小熊又说什么啦？

（出示小熊说的话“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！”）

师：谁来当小熊，对熊爸爸说一说！

师：你们说，熊爸爸被小熊说服了吗？

反思：孩子们开始找到了故事情节的规律，紧紧地围绕着“又”字展开想象。

师:请听“秋天，小熊和熊爸爸来到森林里。”(出示课文插图)

师：它们看到了什么啊？【出示“树上结（标注读音，强调读音jiē）着红红的果子。”】

师：是的，秋天是个丰收的季节，看到这样的大树，你们猜，小熊对爸爸会说什么呢？

（出示“树上结了那么多果子，我不忍心砍。”）