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《小熊住山洞》教学设计
教学目标：
1.借助拼音，正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》。
2.和大人一起边读边思考，简单说说自己的感受。
教学准备：PPT课件。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，喜欢听故事吗？喜欢读故事吗？还记得书上“和大人一起读”这个栏目吗？你曾经和哪些“大人”一起读过故事？（父母、爷爷奶奶……）今天，大家和老师这个“大人”一起来读一个有趣的故事好吗？出示题目《小熊住山洞》，齐读课题。
二、读前交流：
同学们，你们在家自己读书是怎么读的？有什么好办法吗？（借助拼音、请教家长……）。
阅读交流：
1.我们借助拼音自己先来读一读故事。
2.跟同伴交流一下读懂了什么好吗？
3.听老师读一遍故事，想一想故事的内容。全班汇报交流。
4.思考：小熊和熊爸爸做了什么？你觉得小熊一家为什么没砍树？
四、归纳总结：
1.故事告诉我们什么道理？（保护环境，绿水青山就是金山银山——小故事，大道理）
2.你今天用了什么读书方法？（借助拼音、注意标点、运用语气、观察插图……）
3.希望同学们课下读更多的童话故事，读更多的书！推荐阅读：《三只小猪》、《格林童话》、《狐狸列那的故事》、《没头脑和不高兴》……