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语文园地八《识字加油站+我的发现》教学设计
第一课时
教材分析：
语文园地八共安排了四个板块的内容，第一课时为“识字加油站”和“我的发现”，第二课时为“字词句运用”和“日积月累”。
“识字加油站”由5组词语和8个生字组成，结合多媒体让学生明确了解生活用品的用途，运用多种方式识字并积累词语;“我的发现”由三组不同偏旁的字词组成，让学生初步了解偏旁与字义的联系。
教学目标
1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)
2.在看图识字的过程中，发现生字部首与字义的联系。(难点)
课前准备
1.制作多媒体课件、字卡。(教师)
2.字卡。(学生)
教学过程
一、情境导入，识字加油站
1.师：同学们，看看我们的好朋友谁来了？（出示卫生间。)
2.课件依次出示词语：毛巾、擦手、牙刷、刷牙、香皂、洗澡、梳子、梳头、脸盆、洗脸。
3.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。
(1)读准字音：刷shuā、皂?zào、梳shū。
“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”“擦”和“澡”是平舌音。
(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”、“梳”、“擦”和“澡”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。
(3)交流识字方法。