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《语文园地六》教学设计
第一课时
教学目标：
1.学生能够联系生活，积累与夏天有关的词语并由词语练习说话。师生交流识记方法，正确识记“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等8个生字。
2.通过展示交流食品包装袋上的生字，养成在生活中识记生字积累生字的学习习惯。
教学重难点：
1. 正确识记“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等8个生字。
2.学生能够通过交流食品包装上的生字及识字加油站的词语说一两句完整的句子。
教学过程：
板块一 那些与夏天有关的词语
一、复习导入，引出“夏天”
出示课件：背诵《小池》《池上》
师：我们来请同学背一背这两首诗。
指名背诵诗歌。全班齐背。
师：谁能告诉老师这两首诗都是关于哪个季节的诗歌？
预设生回答：夏天
师：大家回答的不错，这是两首关于夏天的诗。上个周六，我们也迎来了二十四节气的立夏，夏天已经来到我们身边了。
二、积累拓展有关夏天的词语， 说话训练
师：夏天到了，你看小刚正满头大汗地在路上跑着，热死啦！热死啦！你能通过什么办法让小刚凉快下来呢？
课件出示：我会给小刚（ ），让他凉快下来。