一年级下册《3 一个接一个》集体备课教案设计

《一个接一个》第二课时教学设计

教学目标

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。

3、理解课文内容，体会“我”的心理变化，从而感受我的天真可爱和童年生活的丰富美好。

教学重点：朗读课文，了解课题中的“一个接一个”具体指的是什么？

教学难点：体会我的心理变化，感受童年生活的丰富多彩。

　　课前准备：生字，课件

一、导入新课

1.播放儿歌《一个接一个》，激发孩子的兴趣。提问；儿歌歌名叫什么？小动物们是怎样去玩游戏的？

2、谈话：今天老师也带领大家去玩闯关的游戏。把本课教学环节分成三个闯关环节来进行。

3、闯第一关：开火车读 ﹨o "词语" 生字、词语 。

设计意图：低年级学生对生字的学习是感性的，识记很快，但不是很扎实。通过课前几分钟的交流汇报，可以帮助学生回顾上节课所学的内容，同时，通过复习生字与词语，巩固了所学的生字，为下面的学习打好了基础。

二、闯第二关：精读内容 ，体会心情变化

1、听录音读课文，学生仔细听，认真看。

2、学生自由读课文，师巡视指导。然后回答问题：

（1）诗歌有几个小节。

（2）孩子做了哪几件事情？

3.指导学习第一小节。

(1)讲解第一行：指三名学生上台玩踩影子的游戏。