《3 一个接一个》新课标优质课教案设计

<一个接一个>第二课时

　　课时目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，体会“我”的心理变化，从而感受“我”的天真可爱和童年生活的丰富美好。

　　3、能正确美观地书写“伙、伴、这”3个生字，提高书写质量。教学过程

一、回顾旧知，谈话导入

　　1、出示生字词语卡片，指名生认读。

　　2、指名生说一说“一个接一个”的具体意思。

　　3、师过渡：文中的小朋友在不同的时间，不同的地点做了不同的事情，他为什么会感到很快乐呢？这节课我们就一起去认识这位可爱的小朋友吧！

　　二、理解课文内容，体会心情变化

　　1、学习第1小节。

　（1）指名生朗读第1小节，说说事情发生的时间、地点，小朋友在玩什么。（师小结：是在有月亮的夜晚，小朋友在玩踩影子的游戏）

　（2）引导学生体会玩踩影子游戏时的心情（联系学生的生活实际进行交流）：非常开心。

　（3）师过渡：如果这个时候大人喊你睡觉，呢的心情会怎样呢？

　　①引导学生结合自己的生活实际来谈感受。

　　②师小结：师啊，文中的小朋友和你们的想法一样，相机出示“唉，我好想再多玩一会儿啊”这句话。

　　③指导学生有感情地朗读，重点是读好“唉”“多想”“再”这几个词语，整句话要读出失望，扫兴的心情。

　（4）体会感情的变化。

　 ①师过渡：不过，咱们文中的小朋友可是个开心果呦，接下来的事情同样会让他感到开心。请同学们读一读第一小节的第三句话。（师多媒体出示“不过……各种各样的梦呢！”这句话）

　②指名生交流从这句话中读懂了什么。（鼓励学生畅所欲言，充分表达自己的读书体会：如晚上睡觉可以让身体得到休息，睡着了可以做美梦，要做一个听话的孩子等等。）