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《一个接一个》第二课时教学设计
教学目标
知识与技能:
1.复习生字、生词。
2.能把儿歌读通顺，读流利。
过程与方法:
温故而知新。
指导朗读，并引导学生谈相似经历。
情感态度价值观:
在课文内容的理解中，让学生感受童年的乐趣，并像文中的孩童一样保持乐观、积极向上的心态。
教学重点:指导学生有感情地朗读课文。
教学难点:了解诗歌中孩童的想法，感受童年生活的快乐，乐于与同学分享自己的经历。
教学准备 :
多媒体课件。
我会认
谈话引入：
小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗?(记得。)这个小朋友经历了哪三件事?(玩踩影子时，大人让回家睡觉;做好梦时，被大人叫起床上学;和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。)哦!这可真是--《一个接一个》(板书课题)。这节课，我们继续学习，看看这个孩子经历了这些后，他是怎么想的。
认读生字，生词。
我会读
指导学习第一小节。