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《一个接一个》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、认识“接，再”等12个生字和单耳旁一个偏旁，读准多音字“觉”的字音；
指导书写横折折撇1个笔画和两个带有“走之旁”的字“这，过”。
正确有感情的朗读课文，感受“我”心情的变化。
过程与方法：
通过参加小组讨论，完成“伙，伴，却，趣”四个生字；在小组交流中能够发表意见，在朗读中感受文本意蕴。
情感态度价值观：
通过朗读，感受“我”心情的变化，从而体会“我”乐观向上的精神。
教学重点：
1、认识“接，再”等12个生字和单耳旁一个偏旁，读准多音字“觉”的字音；
指导书写横折折撇1个笔画和两个带有“走之旁”的字“这，过”。
教学难点：
正确有感情的朗读课文，感受“我”心情的变化。
教学流程：
一、儿歌导入，引出课题
播放《一个接一个》儿歌
齐读课题
认识“接”