一年级下册《3 一个接一个》公开课教案下载

一个接一个

教学目标：

认识“接、再、做”等12个生字，学习多音字“觉”，会写“各”

借助插图和朗读，读懂诗歌第1节。

感受“我”的心情变化，体会我的快乐。

重点：识字写字。

难点：流利朗读课文，在朗读诗歌中感受不同心情。

教学方法：情景朗读。

教学过程：

从“接”引出题目。

用手拉手活动理解“接”。

这节课，我们一起来学习一首很有趣的儿童诗，请同学们齐读课题。来，举起你的小手，跟老师一起写课题。“接”是我们今天要学习的第一个生字，刚才你们读得特别准，那么“接”是什么意思呢？你们想知道吗？请同学们看这里，像我们现在这样，手拉在一起，就是接的意思，所以“接”字有提手旁。你们还认识哪些提手旁的字呢？（老师这里也有几个带提手旁的字，大家一起读一读。）

2、设疑，激发兴趣。

同学们，除了刚才我们说的小手拉在一起一个人接一个人，我们还可以说六一的精彩节目一个接一个，那么这首儿童诗中的小诗人又是一个接一个的做了哪些事情呢？

二、初读课文，读准生字词。

1、师感情朗读。

姜老师和你们分工合作去文中找答案好不好？我来读，你们看着课文纸认真听，边听边把小诗人做的事情用笔画出来？老师要开始读了哦！做好听和思考的准备了吗？

2、感知课文内容。

这篇课文听完了，同学们，小诗人到底做了哪些事情？（课件出示）

3、自由读，把诗读正确，读通顺。