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《树和喜鹊》教学设计（第一课时）
教学目标：
知识与技能：
1.写田字格里的6个生字做到笔顺正确。认识2个新偏旁部首：“子”字旁、倒“八”字。
2.正确认读12个生字。
3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
?过程与方法：
? 1.充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。
?2.学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。
?3.引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。?
情感、态度与价值观：
?1.培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。
?2.培养学生互助友爱的精神和合作的意识。
?教学设计：
一、故事导入，了解课文内容。
? 1.教师范读课文，让学生边听边思考划分自然段。
?2.用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。
? 3.教师要对表达有困难的学生特别关注，搞清楚困难的原因，是没集中精力听故事还是语言表达能力欠缺。在以后的教学中要特别指导这部分学生。
?4.揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。
? 5.板书课题，齐读课题、揭题。