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《树和喜鹊》教学设计
【教学目标】
1．会认“只、窝、孤、单、招、呼、乐、静”7个生字，认识偏旁“孑”“丷”，会正确书写“单、快、乐”3个字。
2．能正确、流利的朗读课文，有感情地朗读第1、5自然段。
3. 学习“孤单”，提高思维、语言能力，学习“招呼”，通过文字渗透传统文化。
【教学重难点】
积累识字方法，掌握写字的技巧，提高思维、语言能力，通过文字渗透传统文化。
【课前准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话引入，提示课题
1．直入课题，齐读课题。
今天这节课，我们一起来学习一篇童话故事，请同学们齐读课题。
2．树和喜鹊之间发生了什么故事呢？让我们到课文中去找找答案吧！
二、初读课文，认读字音
1．学生自由地读课文，圈出生字，多读几遍。
2．检查预习，认读带音节的生字，强调重点：前鼻韵“邻”和后鼻韵“静”的读音。
3．开火车认读词语。强调“招呼”的 “呼”字读轻声。
三、字文结合，随文识字
（一）学习课文1-2自然段