部编版《6 树和喜鹊》优质课教案下载

《树和喜鹊》教学设计

第一课时：

一、教学目标：

1.认识“窝”、“静”等9个生字，读准“只”、“种”、“乐”三个多音字，和“子字旁”“倒八”两个新的偏旁部首。观察分析“居”字并进行书写。

2.准确流利的朗读课文，读准“一”的变调。通过联系上下文，结合生活实际等方法理解“孤单”和“邻居”的意思。

3. 通过感受画面、体会心理朗读好课文，感受树和喜鹊从孤单到快乐的情感变化，感受到有朋友就有快乐。

二、教学重点：

用联系上下文的方法，学习“孤单、邻居”等词语的意思。

三、教学难点：

半包围结构中的左上包右下字的书写指导。

四、设计理念： 《树和喜鹊》是一篇情感丰富的童话故事。这篇课文最吸引人的地方应该是它的感情脉络非常清晰，对比鲜明。 通过前后的变化，来体现从前孤单到后来快乐的这样一个情感历程。本课的设计重点就是要通过圈画出课文中明显的信息，体悟的读，探究的读，创设情境去读。通过联系上下文理解重点词语“孤单”和“邻居”等。同时，根据一年级小学生喜欢直观图像，以形象思维为主的特点，创设了静态画面与动态画面相结合的情景式阅读，从直观到思考到交流总结到深刻感悟，体悟文中所表达的情感，最后提炼出：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐的这样一个中心思想。识字部分主要是随文识字、联系生活和自主识记等恰当的识字方法进行识记，最后同桌互查、教师检查，以达到当堂高效识字的效果。写字部分是通过以往的写字歌诀的经验积累，学生自主观察分析，微课解决难点的方式进行，给同学们以最直观的教学，形成较深的写字理念和方法指导。

五、教学准备：

教师准备：多媒体课件，白板，图片，词卡，田字格小黑板，微课，音乐。

学生准备：课前预习。

六、教学过程：

（一）、新课导入，激发兴趣。

【上课，师生互相问好，教师直接入题。】

1、师:今天我们来学习——【教师手指黑板上的课题，生齐读课题：6、树和喜鹊】

2、师：老师今天请来了喜鹊先生来到我们的课堂，你们想认识认识它吗？【教师点击白板，喜鹊飞来动态图片。预设：学生们很感兴趣，高声呼喊：想！教师顺势出示介绍喜鹊的微课】

3、师顺着微课里的问题问：你们知道吗？