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《树和喜鹊》教学设计
教学目标： 1、正确认读12个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。
教学重点：会写6个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。
教学难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。
教学过程：
一、激趣导入
1、快乐问答游戏。
二、整体感知，随文学字词
（一）学习第一、二自然段
1、出示小喜鹊图片。
2、小动物们都有自己的家，我们的小喜鹊它的家在哪里呢？（出示：鸟窝）生读
3、出示一棵树、一只鸟图片。生读，引出课文内容。指导朗读（板书：一棵树 一只喜鹊）
4、这里只有一棵树，一只喜鹊，它们感觉怎么样呢？引导出孤单。（出示：孤单）板书 孤单
5、出示课文第二自然段，指导朗读
过渡 孤单的大树和喜鹊你们在想些什么呢？
（二）学习第三、四自然段
1、出示课文插图，这里发生了什么变化呢？引导出“都有”。
2、出示课文第三自然段。生读。（板书：好多树，都有鸟窝）