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从简单走向丰富：聆听图画书中的呢喃细语
——绘本阅读《逃家小兔》教学设计
教学目标：
1.师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。
2.引导学生学会用阅读文字、观察插图、想象情节、角色体验等多种形式阅读绘本，培养孩子看、听、想、说的能力，养成良好的阅读习惯。
3.学会用“如果你变成……，我就变成……”续编绘本；
4.在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。
教学准备：
课件、贴图、绘本
教学过程：
一、阅读封面，猜测内容
1．师:先出个谜语给大家猜：眼睛红红，耳朵长长，尾巴短短，爱蹦爱跳。
2．今天，老师给大家带来一个关于兔子的童话故事，它来自一本图画书，故事的名字叫《逃家小兔》可不要小看了这本图画书，美国杂志曾把它评为 “好中之好”童书”。它让世界上的人都为之着魔呢。（板题）
3. 知道什么叫“逃家”吗？（指答，释题）想一想，小兔为什么要离家出走呢？
4．（课件：封面图）
瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：会读书的孩子绝不会错过一本书的封面，孩子们，你从封面上发现了什么？
●这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔！他可是一只爱幻想的小兔，他正在家门口的草丛里和妈妈说话呢。你知道小兔子在和妈妈说什么吗？
●还告诉我们这本书的故事是一位叫玛格丽特·怀兹·布朗的女作家写的，书里的画是一位叫克雷门·赫德的画家画的。瞧，这位就是玛格丽特·怀兹·布朗，她为我们这些小读者写了 100 多本童书。而这位克雷门·赫德还为《月亮，晚安》《大象和小甲虫》等绘本画过插图。他们都是美国人，所以他们的名字特别长。同时我们中国小朋友要想看懂这本书，多亏了一位叫黄迺毓的叔叔为我们翻译。这在第三道大门扉页部分也详细给我们介绍了，它会告诉我们许多信息呢，千万不要错过它哦！
5. 看老师把书拿好，轻轻地翻过去。翻书的时候咱们要小心翼翼地翻阅，因为书是我们的好朋友。咦，什么都没有？其实这就是图书的第二道门，是书的环衬，叫做蝴蝶页，淡淡的黄色好象在告诉我们，这一定是个温馨有趣的故事。故事究竟是怎样的呢？让我们一起来欣赏。
6．出示第一幅黑白图：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦。”