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绘本《逃家小兔》教学设计
教学过程
导入新课
播放歌曲《小兔子乖乖》，师生齐唱，歌曲里是一只怎样的小兔子？
这节课，我们也要认识一只小兔子，指导读封面、环衬、扉页。
读封图，猜内容。
读扉页，知作者。
读文赏图、激发兴趣
故事开场
课件出示：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，她对妈妈说：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
就这样，小兔和妈妈玩起来捉迷臧的游戏。
第一次变
师：“如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”你们看，小兔变成了什么？（小鳟鱼）
师：为了追上小兔，妈妈也开始了七十二般变化。“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
课件出示彩图：瞧，清澈的小溪中，小兔变成鳟鱼，快乐的游来游去，而妈妈呢？变成捕鱼人。仔细看图，你发现了什么？(长长的鱼线上钩的是胡萝卜，小兔的最爱。）
第二次变
课件出示：如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”
“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”
师：好陡的山，好高的山呀！小兔倒是灵巧的爬山山顶，变成一块大石头，为了寻找小兔，妈妈变成登山人，可是妈妈的年龄有点大了，身子有些笨重了，爬山很吃力了，爬山时还会遇到一些困难，想一想，会有哪些困难呢？（被石头绊倒）是呀，尽管如此，妈妈还是冒着危险去找小兔。