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语文园地四（书写提示+日积月累）
教学目标：
了解：“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则。
养成“一看二写三对照”的良好的书写习惯。
借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》。
想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。
教学重难点：
了解：“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则。
想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。
教学过程：
谈话导入
师：同学们，最近有个叫丁丁的小朋友找到我，他说有几个字的笔顺弄不清楚，字也写不漂亮，他希望我们班的小哥哥、小姐姐能帮一帮他，你们愿意吗？
学习点的位置不同，书写的顺序也不同的笔顺规则
1、出示“主”、“门”、“书”、“我”这四个字
师：看看这几个字，大家有没有发现这几个字有一个相同的笔画，是什么？
2 先点生说说这四个字的笔顺。
3 师小结：刚才咱们说了这几个字都有相同的笔画——点，但不同的位置书写的顺序有所不同。点画在正上方或左上方，先写点，点在右上方，后写点。
巩固训练（说一说点在正上方、左上方、右上方的字）
三、学习书写“主”、“门”、“书”、“我”这四个字
1、师：笔顺弄清楚了，接下来咱们就要把这几个字写规范美观了。你们觉得那个字不太好写的？