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《二十四节气》教学设计
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文《二十四节气（上）》并会背诵。
能按顺序说出春、夏两个季节中的十二个节气。
通过学习课文，了解“二十四节气”与天气变化、农民耕种相关并衍生了一些习俗，激发学生学习中国传统文化的热情。
教学重点：
朗读课文《二十四节气（上）》并会背诵。
教学难点：
通过学习“惊蛰”、 “清明”等节气的相关习俗激发学生学习二十四节气的热情。
教学准备：PPT 视频资料
教学时间：1课时
教学过程：
情境导入
图片导入
小朋友们看看图上的小动物都在干什么？（冬眠）那你知道它们什么时候醒来吗？一声春雷惊醒了这些蛰伏的小动物，古人把这一天取了个好听的名字：惊蛰。
2.学习：惊（jīng）; 蛰 （zhé）,虫子底，蛰伏。
惊蛰：惊醒了蛰伏的的小动物。
3．看视频，了解惊蛰节气。
4. 导入课题：二十四节气（上）
像这么有趣的日子，古人一口气发明了二十四个，称作二十四节气。这二十四节气里可藏着不少秘密呢！今天我们就来学习一首有关二十四节气的儿歌，去探索这里面的秘密。