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《我和小姐姐克拉拉》导读课
一、活动方案
名著名称我和小姐姐克拉拉活动目标1、通过赏封面、读目录、猜插图、读片段等环节，让学生对整本书有初步的了解，并初步掌握阅读整本书的方法。
2、学生能在阅读中感受童心、童趣，产生对主人公的喜爱之情。
3、提高学生的阅读期待，促进良好阅读习惯的养成。活动重点通过赏封面、读目录、猜插图、读片段等环节，让学生对整本书有初步的了解，并初步掌握阅读整本书的方法。准备事项多媒体课件、作者、“彩乌鸦系列”等资料搜集。 活动流程（3000字左右 ）教师活动学生活动设计意图（理论依据）一、谈话导入（1分钟）
1、同学们，你们喜欢读书吗？你读过哪些有趣的书？
2、读书可以让我们增长知识，树立自信，让我们发现更多有趣而美好的东西。今天老师给大家带来了一本非常有趣的书——《我和小姐姐克拉拉》。
二、欣赏封面，走进作者（3分钟）
1、出示封面：下面我们先来欣赏一下这本书的封面。
2、出示人物图片：分别是谁？仔细观察：小姐姐是什么样儿的？我呢？
3、在封面上，你还发现了什么？
4、了解作者、翻译等。
介绍作者：
迪米特尔.茵可夫，德国著名儿童文学作家，大学时代学习采矿专业，毕业以后却长期从事记者和编辑工作。1973年起开始儿童文学创作，出版过九十五部作品，其中一部分被译成24种文字在各国出版。
师：可见他的作品很多，流传很广，很多国家的小朋友都能有幸读到他的作品。因为他是一个非常了解儿童生活乐趣的作家，孩子的天真调皮在他的书中表现得淋漓尽致，因此这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”
三、了解书脊和封底（1分钟）
1、观察书脊，了解“彩乌鸦系列”。
（“彩乌鸦系列”收入了德国当代经典、好看的儿童文学作品，共20部。）
2、自主观察并朗读文字
（封底内容：总的来说，“我”和小姐姐克拉拉还算得上是规规矩矩的乖孩子，只要爸爸妈妈不计较我们：为装神弄鬼把床单铰了两个洞顶在头上；异想天开，想成立一个跳蚤马戏团，四处收集跳蚤；想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋，却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处都是鞋油……当然，也有一些有趣的事，比方说，小姐姐冒充理发师给“我”理发，其结果可想而知；把小狗嗅嗅分成两半，一人照料一半，并按照自己的审美情趣将它染成了黑色和黄色……）