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《夜色》教学设计
第二课时
教学目标：
1.正确流利地读通课文；
2.理解重点字词，会用“一……就……”练习说话。
3.读懂句子的意思，初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学过程：
复习导入
今天，我们继续来学习第九课《夜色》(板书：夜色)。星星上是我们学过的词语，谁来读一读？（指名读，随即点读）掌握的真棒！星星都给你们竖大拇指了！
下面，请你自由朗读课文，回想一下，我们认识了一个什么样的小男孩呢？（自由朗读）（指名答）（板书：胆小——勇敢）
上一节课我们知道了诗歌是分节的，这篇课文有几节？
那文中哪一节在写我胆小？哪一节在写我勇敢呢？
细读课文，感知课文内容：
（一）学习第一小节
好，我找个同学来读一读第一节。其他同学仔细听，找出表现我胆小的地方。（指名说）嗯，还有没同学补充？
哦，我从前胆子很小很小，这里为什么要用两个很呢？（指名说）那你能说一个这样的词语吗？最近的天气？妈妈包的饺子？
原来两个“很”代表“非常”的意思，我的胆子实在太小了，天一黑就不敢往外瞧。谁来读一读第一句。（指名读）
妈妈给我讲了很多勇敢的故事，可我一看窗外心就乱跳。看着关联词，一什么就什么。我一见到你们，就很开心。你们一来到这个大教室就很……你们一回到家就……
一到晚上你们就怕黑吗？为什么怕呀？
你们说的内容课文中有吗？其实呀，课文中有！就藏在六个小圆点的后面，就是我们今天要认识的一个标点符号——省略号！它把我们害怕的内容都省略掉了。给我们想象的空间。谁来读第二句（指名读）