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看图说话教学设计
教学目标：
1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2、根据具体的情境，用三素句、四素句来表述。
教学重点：
掌握五素句。
教学过程及设计：
谈话导入，激发兴趣。
师：这节课，我们在前面所积累的好词、好句的基础上，进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗? 写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。
二、看图说词语。
出示图片(课件)：图1、图2、图3
师：请你仔细观察图画，然后用所学的词语形容来说说图片上的内容。
生：学生观察后，说词语。
师：同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。
看图说句子。
师：出示图片1，用“谁 在哪儿 干什么”的句式说一说。
生：回答。
师：在黑板上板书: 谁 在哪儿 干什么。
师：表述很好，回忆所学四素句。
生：时间 谁 在哪儿 干什么