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教学设计方案
课题名称
小蝌蚪找妈妈
研修主题
提高学生的语文学习能力,让孩子爱上学习语文，爱上学习知识
一、教学目标设计
知识与技能：会认“脑、袋”等13个生字，会写“肚、皮”等9个字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。并尝试背诵课文。
情感态度与价值观：了解青蛙成长的变化，培养学生对大自然生物的兴趣。让学生亲近自然，爱自然。?
二、教学重难点
重点：会认、会写生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。并尝试背诵。
难点：了解青蛙成长的变化，培养学生对大自然生物的兴趣。
三、学情分析
我班学生在美术课学过画小蝌蚪和青蛙，对它们有初步了解，加上平日法人学习训练，但由于二年级的学生年纪小，理解能力不强，学习态度良好，我便充分利用现代信息技术，通过互联网，使学生对小蝌蚪变青蛙的过程有更深入的了解，培养学生对大自然生物的兴趣。
四、教学内容分析
《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册第一课，课文以有趣的对话形式描述了蝌蚪变成小青蛙的过程，旨在要学生了解青蛙的长成过程。也从另一个方面告诉学生要爱护大自然，培养学生对大自然的兴趣。
五、教学方法设计
运用信息技术，利用多媒体课件，调动学生研读课文的积极性，将学习主动权还给学生，引导学生在自主、合作、探究中与文本展开对话。始终把学生放在学习的主体地位。
六、教学过程设计
教师活动