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《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计
教学目标：
1、积累并运用动词，能用“披、鼓、露、甩”各说一句话。
2、借助图片或关键词，了解课文内容。学习作者描写小蝌蚪及青蛙外貌的方法说说某种动物的外貌。
3、能分角色朗读课文，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
4、感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情，增强阅读科学童话的兴趣。
教学重难点：
1、借助图片或关键词，了解课文内容。学习作者描写小蝌蚪及青蛙外貌的方法说说某种动物的外貌。
2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教学准备：课件、动物头饰。
第二课时
教学过程：
一、回顾上节课学习内容。
1、借助板书中的图片说说课文主要写了什么？
二、继续学习课文，学习作者描写小蝌蚪和青蛙外貌的句子。
1、自由读读《小蝌蚪找妈妈》的故事，边读边找出描写小蝌蚪及青蛙妈妈外貌的句子，并用“______”画出来。记住小蝌蚪找妈妈的经过。
2、朗读小蝌蚪和青蛙样子的句子。
3、通过品读体会作者描写小蝌蚪的可爱，并学习作者抓住小蝌蚪脑袋、身子及尾巴的特点来写他的外貌，从头到尾的顺序写。
4、作者描写青蛙的外貌及神态用了几个动词，你能找出来？
看图，用“披、鼓、露、甩”各说一句话。