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《小蝌蚪找妈妈》教学设计
【全课教学目标】
1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。
2.能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
4.通过分角色朗读和讲故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
【教学目标】
1.分角色朗读课文。借助图片和表示动作的词语，了解课文内容。
2.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程。
3.通过分角色朗读，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
4.了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
【教学重点】了解小蝌蚪变青蛙的过程。
【教学难点】分角色朗读课文。
【课 时】第二课时
【教学过程】
复习导入
1.谈话导入
上节课，我们认识了一群可爱的小动物，他们是------（小蝌蚪）【贴图】。说说小蝌蚪的样子。（大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴）他们要去找谁呀？（妈妈）他们的妈妈就是------（青蛙）【贴图】。这节课，我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书课题，齐读。）
2.复习词语
上节课，我们已经学习了这篇课文的字词，小蝌蚪说：“只要小朋友们能正确认读这些词语，就能帮助他们快点儿找到妈妈。”善良的小朋友们，你们愿意帮助小蝌蚪吗？（出示词语）小蝌蚪很感谢同学们的帮助。