《1 小蝌蚪找妈妈》集体备课教案设计

【教材分析】

本课是一篇溶知识性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。课文有两条主线：一条是小蝌蚪找妈妈的故事情节发展。另一条是小蝌蚪的生长变化，即经过“长出后腿—长出前腿—尾巴变短—尾巴消失”变成青蛙，说明了青蛙生长过程的形态变化。文本一方面蕴含从小独立生活，遇事主动探索的道理。另一方面也揭示了自然科学中生物的变态发育。动词的准确运用是本课的语言特点，也是第一课时教学的重点和难点所在。

【教学目标】

1.认识“塘、脑、”等生字，重点认知动词“迎、追、顶、披、鼓”，读准多音字“教”和词语“脑袋（轻声）”。会写“宽”字。

2.整体把握文章大意，初步感知故事情节。

3.调动多种感官理解课文中出现的动词，体会其运用的准确性。

4.增强对自然科学的兴趣，有主动探求的愿望。

【教学重、难点】：理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。

【教学方法】：动作体验法、图示讲解法、概括梳理法

【教学准备】：PPT课件

【教学课时】

本教学活动为第一课时设计，按照故事情节的发展理清课文思路，认识生字和指导书写，体会动词运用的准确性。

【教学过程】

紧扣单元主题，创设疑问情境，导入文本探究

★教师讲述，从自然科学引入学习探究

大自然中有好多秘密。有的小动物生下来就没有见过妈妈，而且，他们小时候和长大后的模样一点都不一样，并且他们的生活方式也会发生变化。这样的动物你知道有谁吗？小蝌蚪就是其中之一，今天，让我们走进一篇科学童话，去了解小蝌蚪，和小蝌蚪一起找妈妈。

★板书：小蝌蚪找妈妈。

二、品析课文文本（第1自然段），认识小蝌蚪

（一）问题导学，看图读文

1.了解小蝌蚪的生长环境，随文认识：“塘”，想象画面认读。