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《曹冲称象》教学设计
教学目标:1．正确、流利地朗读课文。了解曹冲称象的方法，知道这个方法好在哪儿。能读出人物对话所表达的意思。
2. 思考还可以用什么办法来称象；明白平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法的道理。
3．通过学习曹冲称象的故事，懂得遇到问题要善于动脑筋的道理。
教学重点：感悟曹冲称象的巧妙思维。
教学难点：了解曹冲称象的方法，知道这个方法好在哪儿。
教学准备：1.制作多媒体课件。(教师)
2.预习字词，朗读课文。(学生)
教学课时：2课时
第二课时
创设情境，导入新课
耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子。（打一动物）
温故互查
曹操 称象 官员 一根 柱子
议论 重量 秤杆 砍树 画线
别人 一同 一边 到底 力气
出来 船身 石头 地方 果然
设问导读，探究新知
、默读第一自然段：
1、故事发生的时间？