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曹冲称象
【教学目标】
能正确朗读课文。认识“称、柱、杆、秤、止”等14个生字，能区分“称、秤”的用法。
借助动画和卡贴，知道曹冲称象的具体方法和步骤，并简单地说说曹冲的办法好在哪？
指导书写“称、秤、船”这三个生字。
【教学重难点】
借助动画和板贴，知道曹冲称象的具体方法和步骤，并简单地说说曹冲的办法好在哪？
【学情分析】
《曹冲称象》是一个历史故事，距离年代相隔很远，在实际的生活中，学生也没有类似“称象”的体验活动。而这篇文章核心部分便是曹冲称象的过程，文字内容环环紧扣，逻辑缜密，对于二年级的孩子来说理解难度比较大。因此，需要在设计中通过“卡贴”、“动画”等形式让过程更形象化，使得学生易于理解。
【教学准备】
1.“称”、“秤”、“先……再……然后……”词卡
2.课文课件
3.曹冲称象的卡贴
4.称象过程的flash和音频
【教学过程】
（一）新字导入，揭示课题
1.揭示课题：这节课，我们要来学习一个流传已久的历史故事，出示课题。
（1）指读秤，落实后鼻音
（2）连起来读课题。
2.要称一个物体的重量，我们就要用——秤。