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《曹冲称象》
教学目标：
1、认识“曹、称”等14个生字，会写“岁、然”等4个生字，会写“柱子、到底”等8个词语。
2、正确、流利地朗读课文。重点学习第四自然段，弄清称象的步骤，说说称象的过程。
3、通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。
4、交流讨论“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
教学重难点：
重点学习第四自然段，弄清称象的步骤，能说出称象的过程。难点是称象的办法好在哪里？从中明白遇事动脑筋想办法，做事时注意采纳别人合理的意见。
教学过程：
一、复习导入：
1、今天，我们继续学习第四课《曹冲称象》，板书课题，齐读课题。
2、听写词语：比一比，看谁写得又快又好。
柱子 到底 秤杆 力气
对照大屏幕，全对的给自己画个笑脸；没对的，请你改正。
3、复习生字词：
1）和同学互相检测生字“你指我认”。
都读对了点个赞；哪一个不会读，你帮一帮她。（学生自读生字）
2）“称”“秤”区分：
扩词，从中发现：“称”是量一量的意思，动词。“秤”是量轻重的一种器具，名词。
3）摘苹果的游戏巩固识字。