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《曹冲称象》教学设计
教材分析：
《曹冲称象》出自《三国志.魏书.邓哀王冲传》，讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。曹冲善于观察，爱动脑筋思考，能大胆表达想法。
教学目标：
正确流利的朗读课文，重点学习第四自然段，说说曹冲称象的过程。
讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
教学重难点：
重点：说说曹冲称象的过程和曹冲的办法好在哪里。
难点：通过几种称象的办法，说一说为什么曹冲的办法好。
教法与学法：
教法：引导法 点读法 情境教学法
学法：品读法 合作法
教学准备：
多媒体课件 一杆秤
教学过程：
一 复习导入
课件出示词语，学生认读。
二 情景教学，解读课文
1 学习课文1 2自然段。
谁称象？