《6 一封信》优质课教案下载

《一封信》第二课时

教材分析：

《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信，这两封信虽然内容不同，但同样表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。

学情分析：

经过一年多的学习，孩子们对生字的认读和课文的朗读已经具有了一定的能力，也能简单地从文中寻找答案，具有了初步阅读的能力。班上大部分孩子都是留守儿童，父母长期在外工作，在学习本篇课文时，容易引起共鸣，体会情感。

教学目标：

1.能写好“笔”和“电”两个字。能联系上下文理解“冷清”等词语，积累“又…….又……”式词语。

2.学习边读边圈画的阅读方法，梳理两封信的内容。

3.能正确、流利地朗读课文，读出两封信表达的不同心情。

4.学会调整好情绪，乐观地看待生活。

教学重点：了解两封信的不同，有感情地朗读好两封信。

教学难点：学会调整好情绪，乐观地看待生活。

教学方法：情景教学法，情感教学法，师生互动法，谈话法。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习词语，导入新课

1.创设邮递叔叔来送信的情境，复习词语。

师：同学们，今天邮递员叔叔送来了许多信，你们想知道信里面都写了些什么吗？（想）咱们一起来看一看吧！谁来拆第一封信？

（削土豆 刮胡子 修台灯 冷清 一团 星期天 结尾 一大束）

2.出示课题，指导书写“封”“信”，齐读课题。