《6 一封信》优质课教案设计

《一封信》教学设计

第二课时

教学目标:

1.学会本课的生字新词。

2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3.理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。

教学重点:

引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。

教学难点

1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。

2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。

教学过程:

一、复习生字词，质疑导入。

1．检查认读生字词。

2．通过上节课的学习，大家知道了露西给爸爸写信的事，接下来我们就来看看露西具体写了些什么？

3.板书课题，齐读课题。（板书：一封信）

二、再读课文，了解信的内容

1、听课文录音回顾课文内容，边听边想：从课文的描写中，你能看出她是个什么样的孩子？

2、自由读读课文找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?

3、默读课文，画出露西两封信的内容,再轻声读一读，指名交流