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《望庐山瀑布》教学设计
教学目标:1.认识“庐、瀑、炉、烟”,积累识字方法,会写“炉、烟”;
2.有感情朗读《望庐山瀑布》;
3.通过画面理解诗句,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙;
4.学习做一个勤于观察、勤于思考的人。
教学重难点:通过观察画面,吟诵古诗想象意境,理解诗句。
教学流程:
(一)揭题导入,知晓诗人。
师:同学们,你们听说过哪些诗人?猜一猜这位诗人是谁?老师给你们一点提示:他是唐代大诗人,有 “诗仙”之称;他五岁时就开始读书习字,读了很多书,曾留下“只要功夫深,铁杵磨成针”的故事;他二十六岁起离乡远游,在那个牛马舟车的时代,他的自己遍布大半个中国,他曾到过18个地区,206个州县,80多座大山,60多条江河,20多个湖泊;他写过很多诗,其中最著名的有《静夜思》《古朗月行》。今天,我们要学习的这首诗叫《望庐山瀑布》,是李白游历庐山观看黄岩瀑布时写下的一首名诗。同学们,你们去过庐山,看过瀑布吗?就让我们跟着李白一起走进庐山,走近瀑布吧。
(二)疏通句读,初知诗意。
想游览啊,老师这里有个要求,如果能把古诗正确的读出来,就马上带小朋友们去!
1.指导读诗,读出韵律:
①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗,注意读准字音。
②指名读整首诗,纠正、齐读。
③指导学生读出诗的韵律美。读古诗特别要读出诗的韵律美,韵脚一定要读准,读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。
④出示诗的停顿及重音,谁能读出古诗的节奏美?
望/庐山瀑布
[唐]李白
日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺,疑是/银河/落九天。