部编版《15 大禹治水》集体备课教案设计

.大禹治水

教材简析：

《大禹治水》是人教版小学语文二年级上册第六单元的一篇课文。这是一个流传千古的神话故事。课文讲述了大禹十三年坚持治理洪水，三过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。全文结构清晰，语言精练。按照事情发展的顺序讲了治水前、鲧治水、禹继续治水、百姓最终恢复了安居乐业的生活。课文描述的治水前后两个场景的鲜明对比，凸显了大禹的奉献精神与治水智慧。

学情分析：

二年级学生已具备一定的独立识字能力和写字能力。能在正确、流利的朗读基础上有感情地朗读意识。稍小引导，可以通过字、词、句的朗读对文本人物精神做出真确认识与评价。运用关键词复述故事需做指导。

设计思路：

总：由课前预习准备直接入手课题，再由生字词教学点出关键词、利用全文关键词指导学生朗读，引导学生在自主阅读中了解故事，体会精神，并在读故事，讲故事的实践中对先贤由衷心生敬重。

各环节设计：认识生字“禹”。激趣导入——生字教学由字到词到句到段、指导学生在具体的语言环境中识字——由生字教学进入重要段落的阅读——拎出关键词——抓住关键词自主阅读——体会禹治水之艰难——利用关键词讲“大禹治水”的故事——写字指导。

教学目标：

认识“洪、毒”等15个生字，会写“洪、灾”等8个生字，会写“洪水、经常”等16个词语。

正确、流利地朗读课文，能按照提示，讲讲“大禹治水”的故事，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。

拓展积累“洪水，防洪”等词语。

教学重、难点

认读生字词，体会大禹心系百姓、无私奉献精神。

讲述“大禹治水”的故事。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排 两个课时

第一课时

教学目标