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课题《开满鲜花的小路》授课人研究主题低年级语文课堂之朗读教学策略教学目标1、指导学生认识“裹、寄”等15个生字，会写“邮、递、员”等9个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文
3、理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。
4、引导学生感受生活的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。教学重点有感情地朗读课文。教学难点感受生活中的美，热爱自然课型新授课教学方法快乐阅读
随文识字教（学）具多媒体教学过程一、创设情境，激发兴趣
同学们，假如你每天都要经过这样的一条路来上学（出示图片），你会有什么样的感受呢？如果路边开满了这样美丽的鲜花（出示图片），你又是什么样的心情呢？
今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了一条开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目《开满鲜花的小路》
二、初读感知，随文识字
1、学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。谁能把这些词语读正确呢？让我们先来试一试吧！
① 同桌自读，检查自读情况。
② 课件出示拼音的词语。
③ 学生自由读、指名读、去掉拼音读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音，读单个的生字、开小火车读、词语开花游戏读词语。
2、检查课文朗读：同学们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文
（2）指导朗读课文。
（3）自由读课文，争取读得正确流利。
三、精读理解，品读感悟
这个故事里，出现的动物有哪些？（黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠、刺猬、狐狸）
（一）学习第1-5自然段
1、长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？（一个包裹）