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习字品词 缀文咏歌
——《识字1／神州谣》教学设计及解读
教材解读
《识字1／神州谣》，属于典型的韵语识字。从内容上讲，以祖国的壮丽风光为题材，洋溢着浓烈的爱国情感；从形式上讲，采用传统蒙学三字一句的格式，节奏明快，琅琅上口。学习此文，既可以使学生受到爱国情感的熏陶，又可以感受汉语言的韵律美和节奏美。
学习目标
1.认读生字，感受“川、州”的字理文化，掌握“州”“岛”的书写要领。
2.熟读课文，受到情感的熏陶，感受韵律美和节奏美。
3.创设语境，学习词语和句式变换，感受语言的创生功能，培养语言文字运用的意识。
4.以歌传情，学唱《中华名字歌》，进一步升华爱国情感。
教学重难点
1. 认读生字，感受“川、州”的字理文化，掌握“州”“岛”的书写要领。
2. 创设语境，感受词语和句式变换，培养语言文字运用的意识。
教学策略
综合运用情境教学、组串整合、歌诀点化等教学策略，形成“习字”“品词”“缀文”“咏歌”四大教学板块，渗透字理文化，强化书写指导，学习词语和句式变换，感受言语创生，培养语用意识，受到情感熏陶。
教学过程
板块（一）组串习字，歌诀点化
师：每个孩子都有妈妈，都爱自己的妈妈。我们大家有位共同的妈妈，我们都爱祖国妈妈。今天我们就来学习一篇赞美伟大祖国的歌谣，神州谣。
（初读课文，认读生字。）
师：在这组生字里面，有对双胞胎兄弟，发现了吗？
生：州、川。