部编版《1 神州谣》公开课教案下载

《神州谣》第二课时教学设计

　　教学目标：

　　1、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。

　　2、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。

　　一、谈话引入

　　1、师：孩子们去过祖国的哪些地方？你们觉得这些地方美吗？

　　生：美！

　　师：今天我们就来领略一下祖国那优美的山川风光。

　　2、揭示课题：神州谣

　　二、细读课文，加深理解

　　1、出示课文第一句“我神州，称华夏，山川美，可入画。”

　　（1）自读。

　　（2）说说这一小节主要讲了什么？

　　（3）引导学生以洪亮的声音、自豪的语气读一读。

　　2、学习第二小节。

　　（1）现在，老师和大家一起去游览一下祖国几处著名的山川。

　　（2）出示“黄河”“长江”“长城”“珠峰”的图片，看图片，说说分别是哪儿。

　　（3）引导观察图片，说说每个地方的特点，相机出示第二句：“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”，练习读一读，把字音读准，句子读通，并结合图片读懂句意。

　　（4）结合图片交流识记“奔、涌、长、耸”的特点。“涌”是形声字，字义与水有关，可以与“勇”比较识记；“耸”字可用会意法结合图片联想识记。

　　（5）结合中国地图，了解“黄河”“长江”“长城”“珠峰”的地理位置，然后边诵读边体会祖国山川的壮美。