部编版《1 神州谣》优质课教案设计

语 文 教 师 教 学 设 计

教学基本信息课题神州瑶课型识字课人文性

主题激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。工具性

主题感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。

教学目标1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。

3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。

4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。课时安排二课时教具学具课件 第 一 课时 教学设计教学程序教学环节 师生活动修改建议

初读课文，语境识字一、音乐渲染，切入主题。

1.课前三分钟的经典诵读《三字经》。

2.孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。我们都知道，三字经是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。有个作家也采用三字经的形式，三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。这就是我们今天要学习的课文。

板书：神州谣。齐读课题。

3.通过展开的动画方式出示中国地图和“中华人民共和国”等字，并放音乐《大中国》）

师：瞧，这是什么？

生：（中国地图）

师：它像什么？

生：（一只大公鸡）

师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请你告诉全世界人民，我们的祖国叫做——?

课件出示“中华人民共和国”字体。

生：（中华人名共和国）