1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《神州谣》教学设计
教学目标：
1.通过字理、图片、反义词等方法，认识“州、涌”等15个生字。会写“州、湾”等9个字。
2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
教学重点：
通过字理、图片、反义词等方法，认识“州、涌”等15个生字。会写“州、湾”等9个字。
教学难点：
能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
教学准备：
多媒体课件、字词卡片、练字本、新华字典等。
教学过程：
一、猜字游戏，导入课题
1.猜字游戏—“汉字对对碰”
师：同学们真可爱！你们认识我吗？打个招呼吧！真有礼貌！
师：为了让我们彼此更加了解，先来玩个游戏！你们知道，咱们的汉字最早不是写在纸上，是刻在龟甲或兽骨上，很像画画，我们老祖先最早创造的字叫——甲骨文。
师：下面，请小组长打开桌上的红色纸袋，小组内仔细观察，猜一猜这些都是什么字？如果出现困难，请组长打开绿色纸袋，帮甲骨文找出对应的楷体字。
小组内观察交流，全班汇报。
2. 师：每一个甲骨文都是一幅画。“岛”字还是我们今天要学的生字，看来大家在课前已经预习了！现在，我们来一起学习识字3，继续我们的“玩中学”。齐读课题。
二、游戏引路，合作探究