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“贝”的故事
教学目标：?
1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、财、贫、甲”等四个生字。
2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。?
3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。?
4、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。?
5、有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点
教学重点：?了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。?
教学课时：?第1课时?
第一课时
教学过程：
识贝壳趣味生
1、小朋友们喜欢旅行吗？去过海边旅行的小朋友有哪些？海边美不美，你爱在沙滩上玩吗？?
2、哪一位小朋友能给我们描述一下贝壳？
3、出示各色贝壳：老师这里也收集了一些贝壳，小朋友可以观察它们有哪些特点，然后描述出来？（颜色、大小、形状、纹路）
生：贝壳有很多漂亮的花纹、贝壳五彩斑斓、贝壳形态各异（相机板书：漂亮）。
生：贝壳有大有小、贝壳硬硬的（师：贝壳为什么这么坚硬？其实就是“一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。”贝壳就像它们的家，就像它们的铠甲。）
4、同学们真聪明。今天，我们就要来学习一篇与贝有关的课文。
5、?揭题板书：“贝”的故事。（贝这个字啊，看上去寥寥数笔，可是想写得漂亮可不容易。来跟老师写一写吧，强调写法。平衡。）
查预习巧识字