部编版《3 “贝”的故事》精品优质课教案设计

识字“贝”的故事

教学目标：

1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，掌握多音字漂。

2、了解贝字的起源，贝的作用以及字形和字义。

3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点?。

4、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

教学重点：了解贝字的起源和字形字义特点。

教学难点：有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

创设情境，激发兴趣

出示课件，欣赏感受。孩子们，今天老师给你们带来了一张精美的图片，想看看吗？孩子们，你们可别小瞧了这些五彩缤纷，形状各异的贝壳，因为他们此时正在偷偷地向我们诉说着自己的故事呢！今天，就请大家跟随老师的脚步一起走进第三课《贝的故事》。板书（齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、学生初读课文，提出自读要求。

2、检查自读情况，疏通字词障碍。

a、带着拼音读生字。

b、交流识字方法。

c、带着拼音读词语。

c、去掉拼音读词语。