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师梦圆小学语文教材同步部编版二年级下册“贝”的故事下载详情
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“贝”的故 事

(第一课时)

教学目标:

1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语,会写“钱”等生字。

2.默读课文,了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。

3.进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点。

4.通过学习,感受汉语言文字和中华文化的博人精深,源远流长。

教学重点

了解贝字的起源和字形字义特点,掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。

教学难点

由贝字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。

教学过程:

一、情境导入

1.师:今天,我们的课堂上了一位朋友,是谁呢?(出示贝壳图片)和贝壳打招呼,师生共写“贝壳”两字。

2.师:小贝壳给大家带来了一个故事。(师说“贝”的故事)知道故事的名字吗?(齐读课题)。同学们喜欢这个故事吗?

【设计思路:教学开始,创设情境,游戏引导,儿童置身于无拘无束的自由心境和开放的环境中,营造轻松、愉悦的课堂氛围。】

二、初读识字

1.初读课文

师:小朋友们赶快来读读课文吧!请把书轻轻打开到33页,自由读课文,听清读书要求:

A.自由读课文,读准字音,读顺句子,不认识的字查字典或请教老师同学。

教材